以发表为中心的高职应用写作教学之案例研究_论文

发布于:2021-12-03 07:48:14

214 01     基 础教 学研 究  以发表为 中心的高职 应用写作教学 之案例 研究  杨益斌  f 南师 范 大 学 文 学 院 湖 南 长 沙 4 3 0 ) 湖 10 0  摘要: 以发表 为 中心 改革 高职 应用 写作 教学 , 对提 高 高职 应用 写作 教 学质量 具 有重 要 的现 实价 值和 借 鉴 意义 。 本  文 真 实 记 录 了 多 层 级 发 表 、 目式 发 表 、 动 式 发 表 三 类 典 型 案 例 , 体 展 示 了 以 发 表 为 中 心 的 高 职 应 用 写 作 教 学 的  项 活 具 风貌 。   关 键 词 : 发 表 为 中 心   职   用 写 作 ; 学 改 革  以 高 应 教 中 图 分 类 号 : 1  G7 2 文 献 标 识 码 :  A 文 章 编 号 :6 2 5 2 2 1 0 一 1 一 2 1 7 — 7 7(01 ) 4 叭 9 O   为 了 提 高 高 职 应 用 写 作 教 学 质 量 和  效 益 . 三 年 . 者 从 解 决 学 生 写 作 动 力  * 笔 性 困难 人 手 . 以发 表 为 中 心 改 革 高 职 应  用 写 作 教 学  这 项 教 学 改 革 取 得 了 显 著  成 效 :所 教 班 级 学 生 参 加 应 用 写 作 任 务  或 内容 真 实项 目一 百 多 个 . 作 欲 望 、 写 兴  趣 、 极 性 和 水* 明显 提 高 。 生 初 步 具  积 学 备 了 高 素 质技 能 型 专 门 人 才 所 应 具 备 的  基 本 写 作素 质 和 语 文 素养 。   动力 性 困 难 是 当前 高 职 学 生 写作 的  主要 困难 . 次 才是 能 力 性 困难  所 谓 动  其 力性 困难 即写 作 兴 趣 、 作 热 情 、 作 自 写 写   发 性 和写 作 积 极 性 方 面 的 侵 难 情 绪  唤  起、 维持 、 强 学 生 写作 的 内驱 动 力 , 疑  增 无 应 成 为写 作 教 学 极 其 重 要 的 出发 点 和 关  写作 教 学 效 果 , 强 应用 写 作 能 力 。 增   本 文 所 说 “ 表 ” 广 义 . 运 用 书  发 为 即 面 形 式 或 者 口头 形 式 以及 其 他 形 式 向公  众 表达 意 见 . 括 在 刊 物 上 登 载 等 所 谓  包 以 发 表 为 中心 的 高 职 应 用 写 作 教 学 . 就  是 以发 表 为 枢 纽 .紧 扣 学 生 的写 作 内 驱  动力——发表欲 . 以从 口头 到 书 面 、 音  从 像 到文 字 、 课 堂 到 课外 、 模 拟 仿 真 到  从 从 实 际 项 目的 多 层 级 发 表 活 动 贯 穿 始 终 .   以发表学 生的应用 写作 作 品为契机 . 以  激 发 、 固 、 华 其 创 作 欲 、 表 欲 和 创  巩 升 发 造 性 为 抓 手 . 以 提 高 学 生 应 用 写 作 能 力  和 语 文 综 合 素 养 为 宗 旨 和 依 归 .形 成 具  有 鲜 明 高 等 职 业 教 育 特 征 的 应 用 写 作 教  学模式。   多 层 级发 表案 例  高 职 学 生 写 作 基 础 普 遍 薄 弱 .写 作  兴 趣 、 * 等 参 差 不 齐 。要 激 发 大 多数 学  水 生 的 写 作 积 极 性 .必 须 为 所 有 学 生 创 造  发 表 作 品 的 机 会 .然 后 再 逐 步 引 导 学 生  走 向更 高 级 别 的 发 表  以 发 表 为 中 心 的  高 职 应 用 写 作 教 学 采 取 多 层 级 发 表 方  式 . 成 富 有 亲 和 力 的 “ 表 网 络 ” 一 方  形 发 。 面 . 励学生细读应 用文本 . 鼓 既要 学 会 欣  赏 . 要敢 于怀疑 . 除发表 的神 秘感 、 又 破   神 圣 感 : 一 方 面 . 学 生 发 表 作 品 提供  另 为 阵地 , 使发 表成 为可 能 。 就 是 一 级 到 四  这 级 发 表 : 级 发 表 限 于 小 组 当 中 。当 同学  一 互 评 作 文 时 .就 是 学 生 作 品初 次 得 到 发  表 的机 会  二 级 发 表 是 在 全 班 同学 或兄  弟 班 同 学 范 围 中 进 行 。或 口头宣 读 , 或分  键 点  否则 . 离开 了学 生这 个 写 作 主体 的  积极 性 . 养 写作 能 力 就无 从 谈 起 了  而  培 这 正 是 高 职 应 用 写 作 教 学 问 题 的 主 要 症  结 所 在  “ 发表 为 中 心 ” 革 高 职 应 用  以 改 写 作 教学 , 能够 有 效 唤起 、 持 、 就 维 增强 学  生 写 作 的 内驱 动 力 . 正实 现 “ 我 写 ” 真 要 到  “ 要写 ” 我 的转 变 . 并在 解 决 其 动 力性 困难  的 同时 . 步 解 决 能 力 性 困 难 . 高 应 用  逐 提 总 之 . 以发 表 为 中 心 的 高 职 应 用 写  作教学 . 突破 传 统 的课 堂 教 学 模 式 . 教  其 学 时 空 已延 伸 到 课 外 . 其 教 学 内 容 已经  拓 展 到 专业 学 * 、 园 生 活 、 人 职 业 生  校 个 涯 等 诸 多 方 面 .其 教 学方 法 已 经 扩 大 到  文 种 举 办 佳 作 专 刊 .或 开 展 求 职 信 应 聘  书 比赛 . 举 行 校 园 解 说 词 征 集 活 动 . 或 等  等 . 方 百 计 为 学 生 增 加 发 表 机 会 . 宽  千 拓 发 表 范 围  三 级 发 表 是投 稿 到 校 报 、 刊  校 最 新 的 现 代 信 息

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